ความผิดปกติทางภาษาที่พบบ่อยในวัยเด็กเกิดจากความยากของสมองในการแยกแยะส่วนประกอบของคำพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพแวดล้อมที่มีเสียงดัง เช่น ในห้องเรียน ผลการศึกษาใหม่ชี้นักวิจัยประเมินว่า 7 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในสหรัฐฯ ประสบปัญหาอย่างมากในการทำความเข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดและในการพูดอย่างเข้าใจ แม้ว่าสุขภาพร่างกายจะดี การได้ยินเป็นปกติ และสติปัญญาอยู่ในเกณฑ์ปานกลางหรือดีกว่าก็ตาม ความล้มเหลวทางไวยากรณ์ที่ถูกต้องแม่นยำของเด็กที่มีภาวะนี้ ซึ่งเรียกว่าความบกพร่องทางภาษาเฉพาะ (SLI) ยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่
รับข่าววิทยาศาสตร์ในกล่องจดหมายของคุณ
ล่าสุดและยิ่งใหญ่ที่สุดจากนักเขียนผู้เชี่ยวชาญของเราทุกสัปดาห์
ที่อยู่อีเมล*
ที่อยู่อีเมลของคุณ
ลงชื่อ
นักจิตวิทยา Johannes C. Ziegler จาก University of Provence ในเมือง Marseille ประเทศฝรั่งเศส และเพื่อนร่วมงานของเขาพบว่าปัญหาเล็กน้อยของเด็กเหล่านี้ในการระบุเสียงพยัญชนะที่พูดในสภาพแวดล้อมที่เงียบสงบนั้นแย่ลงกว่าเดิมมากเมื่อมีเสียงรบกวนเพิ่มเติม
ในเด็กที่ไม่มีปัญหาเรื่องภาษาและในเด็กที่มี SLI เสียงพื้นหลังคงที่รบกวนการตรวจจับพยัญชนะมากกว่าเสียงพื้นหลังเป็นระยะๆ แต่เสียงพื้นหลังทั้งสองประเภทบั่นทอนการรับรู้คำพูดในเด็กที่มีความผิดปกติทางภาษามากกว่าเสียงอื่นๆ นักวิทยาศาสตร์รายงานในรายงานการประชุมของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติเมื่อ วันที่ 27 กันยายน
กลุ่มของ Ziegler ศึกษาเด็กชาวฝรั่งเศส 20 คน
ซึ่งส่วนใหญ่อายุ 10 ถึง 11 ปี ซึ่งได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค SLI ที่โรงพยาบาลมาร์เซย์ การทดสอบยังรวมถึงเด็ก 20 คน อายุระหว่าง 10 ถึง 11 ปี และเด็กอีก 20 คน ส่วนใหญ่อายุ 8 ถึง 9 ปี ทั้งหมดไม่มีปัญหาด้านภาษา นักวิจัยรวมกลุ่มที่อายุน้อยกว่าเนื่องจากทักษะทางภาษาของพวกเขาใกล้เคียงกับกลุ่มอายุ 10 และ 11 ปีที่มี SLI
ผู้เข้าร่วมฟังผู้หญิงคนหนึ่งพูดชุดเสียงสระ-พยัญชนะ-สระผ่านหูฟัง เช่นอะบาอะดาและ อะ กะ งานของพวกเขาคือพูดซ้ำแต่ละคำพูดหรือชี้ให้เห็นจากตัวเลือก 16 รายการที่แสดงบนหน้าจอคอมพิวเตอร์
สมัครสมาชิกข่าววิทยาศาสตร์
รับวารสารวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมจากแหล่งที่น่าเชื่อถือที่สุดส่งตรงถึงหน้าประตูคุณ
ติดตาม
ในบางการทดลองก็เงียบขณะที่ผู้หญิงคนนั้นพูด สำหรับคนอื่น ๆ เธอพูดด้วยเสียงพื้นหลังที่สม่ำเสมอหรือเสียงที่จางหายไปในลำดับปกติ
เด็กที่มี SLI ระบุเสียงพยัญชนะได้ถูกต้องถึง 95 เปอร์เซ็นต์โดยไม่มีเสียงรบกวนรอบข้าง ซึ่งต่ำกว่าประสิทธิภาพเกือบสมบูรณ์แบบของอีก 2 กลุ่มเพียงเล็กน้อยเท่านั้น อย่างไรก็ตาม การตรวจจับพยัญชนะในกลุ่ม SLI ลดลงเหลือ 72 เปอร์เซ็นต์โดยถูกต้องด้วยเสียงพื้นหลังที่ผันผวน และแตะ 62 เปอร์เซ็นต์ด้วยเสียงพื้นหลังแบบคงที่
การลดลงที่สอดคล้องกันสำหรับอีกสองกลุ่มนั้นเล็กน้อยเมื่อเปรียบเทียบ โดยมีความแม่นยำ 94 เปอร์เซ็นต์และ 86 เปอร์เซ็นต์สำหรับเด็กโต และ 91 เปอร์เซ็นต์และ 83 เปอร์เซ็นต์สำหรับเด็กที่มีอายุน้อยกว่า
กลุ่มของ Ziegler เสนอว่าเด็กที่มี SLI ได้ยินปกติดี แต่สมองของพวกเขามีปัญหาในการเลือกเสียงพูดจากกระแสข้อมูลอะคูสติก
อย่างไรก็ตาม นักวิทยาศาสตร์บางคนไม่เห็นด้วย ตัวอย่างเช่น Mabel L. Rice แห่งมหาวิทยาลัย Kansas ใน Lawrence สงสัยว่าอาการดังกล่าวเกิดจากการเดินสายผิดหรือเติบโตล่าช้าของเครือข่ายสมองที่รับผิดชอบการใช้ไวยากรณ์
“มันยากที่จะรู้ว่าเด็ก ๆ ในการศึกษาใหม่นี้มี SLI ตามที่นักวิจัยหลายคนให้คำจำกัดความไว้หรือไม่” ไรซ์ให้ข้อสังเกต ผู้ตรวจสอบคนอื่น ๆ พบว่าการขาดดุลการพูดที่เปล่งออกมาซึ่งกลุ่มของ Ziegler สังเกตว่าไม่ค่อยเกิดขึ้นพร้อมกับ SLI ในประชากรทั่วไปของเด็กนักเรียนชั้นประถม แต่มักจะพบในคลินิกทางการแพทย์ ไรซ์แย้งว่ากลุ่มทดสอบมีปัญหานอกเหนือจาก SLI ทั่วไป
credit :pastorsermontv.com
cervantesdospuntocero.com
discountgenericcialis.com
howcancerchangedmylife.com
parkerhousewallace.com
happyveteransdayquotespoems.com
casaruralcanserta.com
lesznoczujebluesa.com
kerrjoycetextiles.com
forestryservicerecord.com
